Nuovi contesti d'acquisizione e insegnamento. L'italiano nella realtà plurilingue. Atti del Convegno (Bergamo 12-14 giugno 2012) - R. Grassi

Nuovi contesti d'acquisizione e insegnamento. L'italiano nella realtà plurilingue. Atti del Convegno (Bergamo 12-14 giugno 2012) - R. Grassi

Nuovi contesti d'acquisizione e insegnamento. L'italiano nella realtà plurilingue. Atti del Convegno (Bergamo 12-14 giugno 2012) - R. Grassi

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La scelta del tema del Convegno nasce dalle considerazioni che l'apprendimento e l'insegnamento dell'italiano come seconda lingua sono attività che interessano una sempre maggiore quantità di soggetti; forse meno notato è invece il fatto che entrambi sono obiettivi che si perseguono in una molteplicità di contesti didattici, intesi come 'luoghi' dell'incontro / scontro tra la “domanda” e l'“offerta” di insegnamento / apprendimento linguistico: spazi di relazione, nei quali i soggetti partecipanti all'azione didattica si incontrano e mettono in gioco le loro identità, negoziando i rispettivi ruoli, obiettivi, bisogni e facendo i conti sia con le risorse che essi stessi introducono e apportano, sia con quelle che il contesto mette loro a disposizione.
I contributi raccolti hanno indagato una grande varietà di contesti didattici dell'italiano a stranieri, mettendo in luce la molteplicità dei fattori in gioco in ciascuno di essi; per comodità di lettura, i contributi sono stati raccolti in tre sezioni; le prime due sono dedicate a due grosse fasce d'utenza, o macrocontesti: l'insegnamento ad adulti e la scuola; la terza raccoglie invece i contributi che più direttamente trattano della correlazione esistente tra Contesti e Metodo.

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